作為第一篇文章，沒有什麼比寫平台介紹更適合了。
寫這個開頭，真的滿懷著感恩；八年過去，見證社員來來去去，也見證經營方向大轉變
現在，我們找到了不只是平台的方向，我們相信假以時日，這將會撼動整個台灣的教育體制。
從創意服務社到WeTeach
還記得當初，創意服務社從一個服務性社團開始，在福和、永和、永平國中做課輔（也包含音樂課輔）
整個過程有五年之久，好幾代的人；現在回想起來，我們的確沒有與時俱進
這反映在，即使我們在FB成立了網路平台，卻在實體的經營上仍面臨困難，跟學生有好關係，課輔的績效卻不顯著
我們決定先停下腳步，思考接下來的方向；但事實是，以『社團』框架自限的我們，久久跳不出來
所撒的種子、不深究其是否發芽；所得的回報，也只有回憶與感動。這讓日漸成熟的我們深感沮喪。
走出校園，卻走進新方向
社團停下來，時間卻繼續往前走；當時的幹部群們，一個個都畢業、走入了職場，心卻仍掛在校園中
當了好幾年英文老師的我，仍然想往教育發展，卻深感自己的眼界狹窄，看世界的角度，都是中產階級以上的角度
『一個視野狹窄的老師，是教不出寬廣的學生的。』感謝上帝，這個念頭，讓我用『職業體驗』的角度，毅然決然踏入工地
在工地中，從粗工、搬運、到油漆、鐵工、水泥，每段職業的經歷，都讓我開了眼界
我發現這些師傅，雖然幾乎無學歷可言，但每個人不僅有專業，而且見多識廣、腦筋靈活
在專業方面有建樹之上，更能與業主溝通、與其他工班協調、幫助學徒成長為師傅.....團隊合作與溝通協調一樣不缺
（相較之下，我一個堂堂的台大畢業生，會的東西似乎很少XD）
這不正是我們亟欲培養的學生嗎？實際而又經得起市場考驗的創業模式，不正是社團希望成長的樣子嗎？
（我的同事之一）
回到校園、帶來改變的時刻
而真正激發我們、帶著更急切的心情回到校園，是從我開始接案之後（當時我的職業是油漆工，接一些簡單的裝潢）
『成為老闆』與只是給人請去上班，兩者無論從人脈、心態、需要資源、或實際的成本與收益，都完全不同
如果我早知道有天會做這個，大學我會去修色彩學、會去修成本管理...；我一定會極力充實自己，讓自己能適應職場
會不會花這麼多時間在傳統的社團活動呢？可能不會吧，至少目前我是這樣想的
實際的體驗帶來的，不只是我價值觀完全的轉變，而且是深切的反思
親身體驗到學用落差，更催促我把這樣的『體驗模式』，用我力所能及的方式帶回到校園，希望給學生們一條新的路
從越年輕越好，就開始用雙手探索自己的生命潛能，不懼怕選擇、也不做空泛的選擇
我自己從政治系畢業去當工人，有朋友生科系畢業開咖啡店...動手了就知道，有什麼是不可能的呢？
而此時此刻
正值這新型態的社課要開始，我要特別歡迎、邀請有幾種特質的人，來加入我們：
1. 對社會充滿好奇心、渴望遇見各種人的：在我們以外展為導向的體驗活動中，讓你的生命，因與人交會而豐富
2. 正在尋找方向，需要指引與激勵的：你會遇到的不只有業師，給你專業的建議，更有跨領域就業的學長姐，給你跨出關鍵一步的勇氣
3. 正在找工作的：你能找到完全不同的眼光跟看法，不要再只用人力銀行的條件過濾功能了！
行文至此，大概能做個結尾：有朝一日，這樣的模式會成為主流教育中的一部分
雖然現在我們仍然微小，但相信假以時日，必然能影響、幫助許多的學生們，找到生命中的真自由
2017/9/25 WeTeach創始人 坤平
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